2024年12月5日下午,，化學(xué)工程學(xué)院的孫晉博士應(yīng)邀在惠州學(xué)院進(jìn)行了一場主題為“國家一流本科課程教學(xué)設(shè)計與青年教師比賽經(jīng)驗(yàn)分享”的報告,。報告由惠州學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院封科軍院長主持，參會人員包括教學(xué)副院長,、學(xué)院青年教師以及參加下一屆教學(xué)創(chuàng)新比賽的選手,。此次活動旨在促進(jìn)本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，提升青年教師教學(xué)能力,，為教學(xué)創(chuàng)新提供新的思路,。
圖1：孫晉博士深入講解一流課程教學(xué)設(shè)計理念
在報告中，孫晉博士以《石油煉制工程》與《石油化工工藝學(xué)》兩門國家一流本科課程的建設(shè)為例,，深入剖析了其“目標(biāo)問題導(dǎo)向式”教學(xué)理念的應(yīng)用與成效,。他通過分析課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生需求與行業(yè)實(shí)際,，構(gòu)建了基于知識目標(biāo),、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)的五類教學(xué)問題鏈，圍繞基本問題,、重點(diǎn)問題,、難點(diǎn)問題、實(shí)踐問題和拓展問題組織教學(xué)內(nèi)容,。此外,，他分享了在教學(xué)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作,、素拓項(xiàng)目和雙師互動等多樣化教學(xué)方法,，以及如何在課程思政中融入專業(yè)自信與社會責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新能力。
圖2：與會教師積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
報告引起了在場青年教師的高度關(guān)注與熱烈討論,。在互動環(huán)節(jié),，孫晉博士還現(xiàn)場為參賽選手打磨教學(xué)創(chuàng)新匯報的PPT，從內(nèi)容邏輯,、設(shè)計布局到語言表達(dá)提供了細(xì)致的指導(dǎo)，幫助選手進(jìn)一步完善展示效果,。教學(xué)比賽不僅是展示教學(xué)能力的平臺,，更是促進(jìn)個人教學(xué)反思與成長的重要契機(jī)。
惠州學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，孫晉博士的報告為青年教師提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)院教師在教學(xué)改革與創(chuàng)新中的積極性。本次分享活動也為區(qū)域高校在課程建設(shè)與教師培養(yǎng)方面搭建了交流合作的新橋梁,。
撰稿：李遠(yuǎn)華;孫晉 審稿：孟秀紅 簽發(fā)：隋亦可
